بازی کردن
محتویات
تعریف
بازی فعالیتی است که با میل و اختیار و باهدف سرگرمی و تفریح و معمولاً و بطور هنجاری در اوقات فراغت انجام میشود. کارکرد بازیها، تفریح و شادابی است. [۱]
انواع بازی
بازیهای کازینویی ، بازیهای رایانهای ، بازیهای مهارتی ، بازیهای ورزشی ، بازیهای فکری ، بازیهای راهبردی ، بازیهای بزمی ، بازیهای بچهگانه ، بازیهای حدسی ، بازیهای ویدئویی ، چیستانها ، بازیهای اینترنتی [۲] این بازی ها به صورت کلی به دو دسته ی فردی و گروهی تقسیم میشوند . در بازی فردی ، شخص به تنهایی بازی می کند و دیگران دخالتی در بازی او ندارند.
بازی گروهی
به آن دسته از بازی ها گفته می شود که در آن دو یا چند نفر شرکت دارند. این بازی ها دارای قوانین ویژه ای هستند و لذت بردن از بازی بستگی به رعایت همین قوانین دارد. [۳]
اهمیت بازی کردن
بازی اهمیتی حیاتی دارد، با استفاده از آن است که افراد یاد می گیرند (در ارتباط با انواع قوانین تجربی: فیزیک، ریاضی و... همچون جاذبه زمین، نیروی عمل و عکس العمل، حجم و... ؛ علوم انسانی: ارزش ها و آداب و رسوم جامعه، اخلاقیات، روانشناسی همچون فرآیند خرید کردن از یک میوه فروشی، رعایت نوبت و احترام به دیگری، همدلی، شناخت دیگران و...) و فرصت های مناسب را خلق می کنند، (امیال و آرزوهای خود را بازی می کنند همچون داشتن یک خواهر، خلبانی یک هلیکوپتر و...) به خود احترام می گذارند و برای خود ارزش قایل می شوند (هنگامی که در فعالیتی مدام شکست می خورند و بالاخره موفق به انجام آن می شوند احساس اعتماد به نفس می کنند). چنین تصویرسازی هایی است که ظرفیت ما را به عنوان یک فرد خلاق رشد می دهد. [۴]
کیفیت و چگونگی اجرا
اولین چیزی که یک خانواده برای کودک تهیه میکند یک کمد ویترینی است که باید پر از اسباب بازی شود. اسباب بازیهای داخل ویترین هم نمیتواند از آن خارج شود. اگر ویترین به خانه تبدیل شود، فضا عوض میشود و هر اسباب بازی که در آن قرار دارد، تغییر کارکرد میدهد. اهمیت برخی چیزها در به هم زدن ترکیب است. اسباب بازیهای یکسان در بسترهای مختلف، کارکرد متفاوت دارند. برخی ابزارها قالب درستی ندارند و اصلاً در سبک زندگی درست، جایگاهی ندارند، مثل اسباب بازیهای موزیکال یا کارتونهای تخیلی ولی برخی استفاده دوگانه دارند مثل عروسک و اتومبیل و والدین باید تمام توجه و اهتمام خود را برای انتخاب بهترین بازیها و اسباب بازیها برای کودکان خود به کار گیرند. [۵]