رنگ شناسی دبستان پسرانه

تعریف

• رنگ شناسی: بررسی تاثیر متقابل روانشناختی رنگها در کاربرد هنری رنگها و استفاده متناسب از هر رنگ همراه باکاربرد ویژه آنها را رنگ شناسی گویند.
• دبستان: آموزشگاهِ کودکان و نوآموزان است که در آن آموزش ابتدائی درس داده می‌شود.
• رنگ شناسی دبستان پسرانه: اصول و قواعدلازم الرعایه در جهت ایجاد محیط آرام و پویا برپایه مطالعات رنگ شناسی کودکان در دبستان پسرانه.

اهمیت

ايمني رواني موضوع بسيار مهمي است كه متأسفانه آن طور كه بايد به آن توجه نمي شود، در حالي كه ايمني رواني مي تواند از مدرسه به خانه منتقل شود و از خانه به اجتماع. با روش هايي آسان و به ظاهر كم اهميت مي توان بهداشت رواني دانش آموزان را تقويت كرد. يكي از اين روش ها رنگ آمیزی مناسب مدارس می باشد.

قرار دادن گلدان در كلاس ها و راهروها، رنگ آمیزی مناسب دیوارها،سقف،محوطه وحتی سرویسهای بهداشتی درمدارس پسرانه ازاهمیت وجایگاه ویژه ای برخورداراست.

ارائه پیشنهادات

• یکی از مشکلات موجود در فضاهای فیزیکی بعضی از مدارس پسرانه، ناهماهنگی رنگ های به کار رفته در یک اتاق و یا کلاس می باشد . بطوریکه ناهماهنگی رنگ میز و نیمکت ها با یکدیگر و یا ناهماهنگی رنگ کمدها با میزها در دفاتر مدارس باعث ایجاد روحیه نامناسب برای دانش آموزان و همکاران می گردد که بهتر است در مواقع انجام تعمیرات یا رنگ آمیزی مجدد در مدارس نسبت به هماهنگ نمودن رنگ میز و نیمکت های یک کلاس و یا رنگ تجهیزات موجود در دفتر و کتابخانه و ... نیز اقدام نمائیم .
• در یک جمع بندی از مطالعات پژوهشگران در مورد رنگ ، رنگ های روشن و نزدیک به سفید ضمن افزایش فعالیت عمومی بدن ، باعث نشاط ، پیشرفت کار و فعالیت های شغلی ، حرفه ای ، تحصیلی و .... می گردد و بر عکس رنگ های تیره اثر کاهندگی در میزان تحرک داشته ، باعث کم شدن فعالیت و پیشرفت می گردد.چگونگی فضاهای آموزشی و پرورشی از عوامل موثر در کارایی درونی آموزش و پرورش می باشد . در تعلیم و تربیت نوین ، فضای فیزیکی مدارس پسرانه به عنوان یک عامل زنده و پویا در کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی دانش آموزان ایفای نقش می کند . رنگ های اصلی مورد مطالعه با تاثیرات مثبت تر ذهنی ، زرد ، زرد مایل به سبز ، پرتغالی و آبی روشن،که در چنین شرایطی نمرات بهره هوشی کودکان افزایش میابد، در حالی که در محیط های تیره (سیاه ، قهوه ای و ... ) نمرات بهره هوشی کودکان کاهش خواهدیافت . براساس تحقیقاتی که در سال های 76و 77در مدارس پسرانه مقاطع تحصیلی دبستان ، راهنمایی و دبیرستان در سه شهر کشور : همدان ، اقبالیه (استان قزوین) و کرج انجام گرفته است این نتیجه حاصل شده که رنگ آمیزی کلاس ها به رنگ هایی چون سبز ، آبی ، صورتی ، زرد و سفید در پیشرفت تحصیلی ، افزایش بازدهی در آزمون هوش ، کاهش استرس و افزایش برانگیختگی دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد.
• با توجه به اهداف تعلیم و تربیت که همانا فراهم نمودن زمینه های رشد و بالندگی ، شکوفایی استعداد ها ، تقویت دانش و ایمان و رشد کمالات و فضایل اخلاقی و ... است چنین نتیجه گیری می شود که رنگ ها به عنوان یکی از ابزار بسیار مناسب و مهم در تعلیم و تربیت است و به نظر می رسد چنانچه در رنگ آمیزی کلاس ها محیط مدرسه پسرانه و همچنین پوشش دانش آموزان و معلمین از رنگ های روشن و شاد استفاده گردد می توان تاثیرات مهمی در پویایی ، نشاط ، تحرک ، امیدواری ، خلاقیت و ... ایجاد کرد و راه برای رسیدن به اهداف متعالی تعلیم و تربیت همواره ساخت.

کیفیت

1. رنگ‌آمیزی کلاس درس با توجه به جدول رنگ‌ها به تفکیک جنسیت، رنگ سبز، یشمی یا لیمویی برای کلاس‌های پسران و صورتی یا بنفش‌کم‌رنگ برای کلاس‌های دختران (در مقطع ابتدایی) و در مقاطع راهنمایی و متوسط می‌توان با توجه به استاندارد، رنگ‌های دیگر را جایگزین کرد.
2. رنگ‌آمیزی میز و نیمکت‌های کلاس با رنگ‌های شاد و استاندارد
3. نصب اسامی و تصاویر دانش‌آموزان روی در کلاس برای ایجاد احساس تعلق و دلبستگی به کلاس
4. نصب ساعت دیواری و پرده‌های مناسب با رنگ‌های شاد
5. قرار دادن و چیدن میز و نیمکت‌ها برای فعالیت گروهی و هنری در کلاس
6. مجهز کردن کلاس‌ها به تلویزیون همراه با ویدیو یا رایانه در حدامکان
7. قرار دادن کتابخانه باز در سالن‌ها برای استفاده دانش‌آموزان در زنگ‌های تفریح، اوقات فراغت، فوق‌ برنامه
8. قرار دادن میز یا کمد مجلات و نشریات ویژه‌ دانش‌آموزان
9. نصب زنگ ملایم و آرام‌بخش در مدرسه.